الأهداف السلوكية
للدرس الثامن
عوامل نشوء التضاريس - العوامل
الخارجية
(عمل المياه
الجارية 2)
يتوقع من الطالب بعد دراسته
عمل المياه الجارية
أن:
1 - يعدّد ثلاثة عوامل مؤثرة في النقل النهري.
2 - يربط ما بين غزارة المياه، والقدرة على الحمل والنقل.
3 - يربط ما بين الانحدار، والقدرة على الحمل والنقل.
4 - يفسّر سبب استطاعة الأنهار حمل الحجارة الكبيرة في مجاريها العليا.
5 - يبيّن طبيعة الصخور التي يمكن للنهر نقلها بكثرة.
6 - يذكر ثلاثة أسباب يعجز عندها النهر على حمل
رسوباته.
7 - يذكر منطقتين من النهر يكثر فيهما الترسيب.
8 - يعدّد مظهرين من مظاهر الترسيب النهري.
9 - يقارن بين الأجزاء الدنيا والوسطى من السهول الفيضية من حيث الشكل.
10 - إذا أعطي مصوراً للوطن العربي بإمكانه تعيين ثلاثة سهول فيضية عليه.
11 - يذكر المكان الذي تتشكل فيه السهول الدلتاوية.
12 - يعدّد ثلاثة شروط لتشكل السهول الدلتاوية.
يتوقع من
13 - يعدّد ثلاثة أشكال (نماذج) للدلتات.
14 - يذكر مثالاً واحداً لكل شكل من أشكال الدلتات.
15 - إذا أعطي مصوراً للوطن العربي كان بإمكانه تحديد دلتا النيل بدقة.
16 - يحدّد بدقة نوع البحيرات التي تكثر قرب الدلتات.
17 - يعدّد
المراحل الثلاث للدورة الحتية التي يمرّ بها النهر.
18 - يوضّح مفهوم مرحلة الشباب.
19 - يذكر صفتين من صفات الأنهار الشابة.
20 - يذكر صفات الوادي في مرحلة النضج.
21 - يحدّد صفتين من صفات الأودية في مرحلة الكهولة.
22 - يستنتج الحالة التي تصل إليها الأراضي المرتفعة نتيجة
الدورة الحتية.
23 - يفسّر إمكانية معاودة الأنهار شبابها بعد أن تصل إلى
مرحلة الكهولة.
